Meta-Analisis Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Pada Pelajaran Fisika Di Sekolah Menengah Kota Palangka Raya
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model discovery learning dalam proses pembelajaran fisika. Penelitian ini menggunakan metode meta-analisis dengan sampel 9 hasil penelitian atau skripsi mahasiswa pendidikan fisika Universitas Palangka Raya. Hasil dari penelitian meta-analisis ini adalah model pembelajaran discovery dapat meningkatlkan hasil belajar siswa. Materi yang digunakan menggunakan model pembelajaran discovery adalah materi yang membutuhkan eksperimen dalam proses penemuan konsep nya seperti suhu dan kalor. Model pembelajaran discovery selain dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dalam penerapannya juga dapat diukur keterampilan siswa seperti Keterampilan Proses Sains (KPS) yang dilakukan pada saat melaksanakan eksperimen.
Downloads
References
Atmaka, P. (2015). Penerapan Metode Discovery Learning untuk Melatih Keterampilan Proses Sains pada Materi Kalor Siswa Kelas VII SMPN 9 Palangka Raya Tahun Ajaran 2014/2015. Palangka Raya: Universitas Palangka Raya.
Ervina, N. (2020). Implementasi Discovery Learning Pada Materi Suhu dan Kalor di SMP Negeri 11 Palangka Raya Kelas VII Semester 1 Tahun Ajaran 2019/2020. Palangka Raya: Universitas Palangka Raya.
Fernando, R. (2019). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Melatih Keterampilan Proses Sains Pada Materi Tekanan di Kelas VIII Semester II SMP Santa Maria Palangka Raya Tahun Ajaran 2018/2019. Palangka Raya: Universitas Palangka Raya.
Hamalik, O. (2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Handayani, N. P., Putra, I. M., & Ardana, I. K. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran TPS (Think Pair Share) Berbantuan Question Card Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Mimbar PGSD Vol.5, No.2, 1-10.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Masita, M. (2019). Penerapan Model Discovery Learning Pada Materi Elastisitas dan Hukum Hooke Pada Siswa Kelas XI MIA Semester I SMAN 3 Palangka Raya Tahun Ajaran 2018/2019. Palangka Raya: Universitas Palangka Raya.
Qanita, M. (2020). Penerapan Model Discovery Learning (DL) Pada Materi Pokok Suhu dan Kalor di Kelas VII Semester I MTs Negeri 2 Palangka Raya Kelas Tahun Ajaran 2019/2020. Palangka Raya: Universitas Palangka Raya.
Rampai, A. (2009). Penerapan Metode Discovery Pada Materi Pokok Cahaya Di Kelas VIII Semester II SMP Negeri 2 Palangka Raya Tahun Ajaran 2008/2009. Palangka Raya: Universitas Palangka Raya.
Suhana, C. (2014). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditama.
Susanti, S. (2014). Implementasi Metode Guided Discovery Learning Pada Pembelajaran Fisika Materi Listrik Dinamis Di Kelas X Semester II SMA Muhammadiyah 1 Palangka Raya Tahun Ajaran 2013/2014. Palangka Raya: Universitas Palangka Raya.
Trianto. (2010). Mendisain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Prenada Media Group.
Wayan. (2014). Penggunaan Model Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Materi Hukum Hooke dan Elastisitas Siswa Kelas XI IPA SMAN-4 Palangka Raya Tahun Ajaran 2013/2014. Palangka Raya: 2014.
Yustantin, T. (2016). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep pada Materi Pokok Usaha dan Energi Siswa Kelas XI IPA Semester I di SMAN-4 Palangka Raya Tahun Ajaran 2015/2016. Palangka Raya: Universitas Palangka Raya.
Copyright (c) 2020 FKIP Universitas Palangka Raya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright Ⓒ Author
https://orcid.org/0000-0003-1726-3651
