The Importance of Learning Outcome Evaluation in Middle Schools
Abstract
Learning evaluation at the Junior High School (SMP) level has an important role in ensuring the success of the learning process, forming a knowledge base, and developing students' critical thinking skills. Evaluation is used to assess learning outcomes, provide feedback, and assist students and teachers in identifying areas that need improvement. This study uses a literature review method by analyzing seven relevant articles from 2020-2024. The results of the study show that learning evaluation includes cognitive, affective, and psychomotor aspects, and is carried out through tests and non-tests. Effective evaluation helps teachers assess the success of the learning process, while for students, evaluation provides motivation to improve their achievements. However, some obstacles were found, such as difficulties in assessing attitudes and skills, which could be overcome through teacher training and improvement of evaluation instruments. With proper evaluation, it is hoped that the improvement of the quality of education in junior high schools can be achieved.
Downloads
References
Achadah, A. (2019). Evaluasi dalam pendidikan sebagai alat ukur hasil belajar. An-Nuha Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 91-107.
Akmalia, R., Oktapia, D., Hasibuan, E. E., Hasibuan, I. T. D., Azzahrah, N., & Harahap, T. S. A. (2023). Pentingnya evaluasi peserta didik dalam proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 4089-4092.
Andayani, T., & Madani, F. (2023). Peran Penilaian Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di Pendidikan Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 924-930.
Anwar, K., Kunci, K., & Evaluasi, : (2021). URGENSI EVALUASI DALAM PROSES PEMBELAJARAN (Vol. 17, Issue 1).
Dakran, D., Zulhimma, Z., Harahap, W. A. A., & Royhanuddin, F. (2024). Evaluasi dalam Proses Pembelajaran di SMA Negeri 1 Panyabungan Selatan. Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan, 2(2), 32-44.
Damayanti, D., & Nuzuli, A. K. (2023). Evaluasi efektivitas penggunaan teknologi komunikasi dalam pengajaran metode pendidikan tradisional di sekolah dasar. Journal of Scientech Research and Development, 5(1), 208-219.
Hamdi, M. M. (2020). Evalusi kurikulum pendidikan. Intizam: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 66-75.
Huljannah, M. (2021). Pentingnya proses evaluasi dalam pembelajaran Di sekolah dasar. Educator (Directory of Elementary Education Journal), 2(2), 164-180.
Khairiah, K., Hasanah, L., & Pertiwi, Y. (2022). Peran Fungsi Evaluasi dalam Lembaga Pendidikan (Program Pembelajaran). Nuansa, 15(1).
Magdalena, I., Ridwanita, A., & Aulia, B. (2020). Evaluasi belajar peserta didik. Pandawa, 2(1), 117-127.
Masjudin, M. (2020). Manfaat Media Teknologi Dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial, 5(2), 32-44.
Mtd, N. P., Butarbutar, M. I., Sinulingga, S. A. B., Marpaung, J. R., & Harahap, R. M. (2023). Pentingnya Evaluasi Dalam Pembelajaran Dan Akibat Memanipulasinya. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(1), 249-261.
Nisa, A. L. L. (2021). Evaluasi Pembentukan Suasana Akademik Peserta didik di MTsN 1 Kota Kediri Melalui Sistem Pembelajaran Digital (Doctoral dissertation, IAIN Kediri).
Nur, E., & Junaris, I. (2023). Evaluasi dan monitoring manajemen pembelajaran pendidikan Islam dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan. Refresh: Manjemen Pendidikan Islam, 1(2), 48-73.
Nurhasanah, N., Azhari, A., Berutu, K., Putra, T. J., Hasibuan, R. H., & Nasution, I. (2023). Evaluasi Pembelajaran Dikelas. Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa, 1(2), 257-270.
Nuryanti, L., Zubaidah, S., & Diantoro, M. (2018). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa SMP (Doctoral dissertation, State University of Malang).
Pertiwi, E. G. (2020). Evaluasi hasil pemberian umpan balik positif pada pendidikan karakter di MIN 1 Mojokerto. Jurnal Core, 274-82.
Rahmawati, I. L., Hartono, H., & Nugroho, S. E. (2015). Pengembangan asesmen formatif untuk meningkatkan kemampuan self regulation siswa pada tema suhu dan perubahannya. Unnes Science Education Journal, 4(2).
Rahmi, A., Madihah, H. M., Rasuna, R., & Fitriyati, M. (2024). Hubungan Kepemimpinan Guru, Pengalaman Belajar Dan Asessmen Pada Program Cambridge English For School Terhadap Peningkatan Kompetensi Pedagogik Dan Profesional Guru. Wahana: Tridarma Perguruan Tinggi, 76(1), 112-122.
Saputra, H. (2020). Kemampuan berfikir kritis matematis. Perpustakaan IAI Agus Salim, 2(3), 1-7.
Saputri, R. E., Firmansyah, R., & Silfiya, S. (2024). PENTINGNYA EVALUASI PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 3(8), 21-30.
Wisman, Y., Effrata, E., & Tutesa, T. (2021). Penerapan konsep instrumen evaluasi hasil belajar. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 12(1), 1-9.
Yusuf, E., & Nata, A. (2023). Evaluasi dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(01).
Zahara, N. Z. N. (2018, April). Evaluasi pembelajaran online berbasis web sebagai alat ukur hasil belajar siswa pada materi dunia tumbuhan kelas X MAN Model Banda Aceh. In Prosiding Seminar Nasional Biologi, Teknologi dan Kependidikan (Vol. 3, No. 1).
Copyright (c) 2024 Jacinda Alline Yoriana Putri, Aditya Abimanyu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright Ⓒ Author
https://orcid.org/0000-0003-1726-3651
