Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Untuk Mengembangkan Sikap Sosial Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Makassar

(Studi pada Materi Pokok Hidrokarbon)

  • Muhammad Anwar Universitas Negeri Makassar
  • Sulfikar Universitas Negeri Makassar
  • Fahrul Islam Universitas Negeri Makassar
Keywords: Social attitude, cooperative learning model type think-pair-shar

Abstract

This research aims to know the social attitude of students after the implementation of cooperative learning model type think-pair-share (TPS) on sub topic hydrocarbon. The design of research is a one-shot case study. The indicators for the social attitudes studied are politeness, honesty, discipline, responsibility, tolerance, team working, curiosity, and communicative. The research subject is the 34 students of class X5 SMA Negeri 8 Makassar. The student’s social attitude was recorded using observation sheets and peerassessment which both had been content validation. Students’ achievement data was collected using an achievement test that had been content and item validation. The data was analyzed using descriptive statistics. The results shown that the students developed positive social attitudes after experiencing the cooperative learning model type TPS. Generally, each social attitude indicators increased throughout four meetings.

 

Keywords : Social attitude, cooperative learning model type think-pair-share.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Muhammad Anwar, Universitas Negeri Makassar

Jurusan Kimia, Fakultas MIPA, Universitas Negeri Makassar, Indonesia

Sulfikar, Universitas Negeri Makassar

Jurusan Kimia, Fakultas MIPA, Universitas Negeri Makassar, Indonesia

Fahrul Islam, Universitas Negeri Makassar

Jurusan Kimia, Fakultas MIPA, Universitas Negeri Makassar, Indonesia

References

Direktorat Pembinaan SMA. 2013. Model Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik SMA. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.Diakses 10 Januari 2014.http://sman1pare.sch.id/wp-content/uploads/2013/10/MODEL-PENIL-HSL-BEL-SMA.pdf

Faturrohman, P, Suryana, dan Fenny F. 2013. Pengembangan Pendidikan Karakter. Bandung: PT Refika Aditama.

Ibrahim, R. 2001. Pembinaan Perilaku Sosial Melalui Pendidikan Jasmani: Prinsip-prinsip dan Metode. Jakarta: Dirjen Olahraga Depdiknas.

Kemendikbud. 2012.Dokumen Kurikulum 2013. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.Diakses 10 Januari 2014.http://tania.fkip.uns.ac.id/wp-content/uploads/dokumen-kurikulum-2013.pdf

Mudjrimin, I. W. Lasmawan dan A.A.I.N. Marhaeni. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Motivasi Berprestasi dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN GUGUS 02 KOPANG.e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, Volume 3. Diakses 10 Januari 2014.http://pasca.undiksha.ac.id/e-journal/index.php/jurnal_pendas/ article/download/775/560

Sari, N. K. dan Muchlis. 2014. Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS dengan Pendekatan Kontekstual untuk Melatih Sikap Jujur dan Tanggung Jawab Siswa Kelas XI IPA pada Materi Kesetimbangan Kimia di SMA Negeri 1 Slahung Ponorogo.Unesa Journal of Chemical Education, Vol. 3 , No. 1 , pp. 10-20 Januari 2014. Diakses 10 Januari 2014.http://ejournal.unesa.ac.id/article/9488/36/article.pdf

Sholatin, A. dan Leny Y. 2012.Pelatihan Tanggung Jawab dan Disiplin Siswa dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) Materi Sistem Koloid. Unesa Journal of Chemical Education, Vol. 1, No. 2, pp. 1-6 September 2012, ISSN: 2252-9454. Diakses 10 Januari 2014.http://ejournal.unesa.ac.id/ index.php/journal-of-chemical-education/article/view/269

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: CV ALFABETA.

Uno, B. H. dan Nurdin. 2011. Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi Aksara.

Published
2018-06-30
How to Cite
[1]
Anwar, M., Sulfikar and Islam, F. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Untuk Mengembangkan Sikap Sosial Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Makassar: (Studi pada Materi Pokok Hidrokarbon). Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang. 9, 1 (Jun. 2018), 87-96.