Trasformasi Kurikulum Merdeka: Analisis Penerapan Pada Masa Pandemi Dan Pasca Pandemi Covid-19

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi penerapan Kurikulum Merdeka pada masa pandemi dan pasca pandemi COVID-19. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara terhadap guru, siswa, dan alumni. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada masa pandemi, penerapan Kurikulum Merdeka belum optimal akibat keterbatasan fasilitas, rendahnya interaksi pembelajaran, serta kesiapan guru dan siswa yang belum merata. Pembelajaran daring cenderung berfokus pada penyelesaian tugas sehingga berdampak pada menurunnya pemahaman materi (learning loss) dan motivasi belajar. Pada masa pasca pandemi, implementasi kurikulum menunjukkan peningkatan, terutama dalam interaksi, partisipasi, dan kreativitas siswa. Namun demikian, dampak pandemi masih terlihat dalam kebiasaan belajar siswa. Oleh karena itu, keberhasilan Kurikulum Merdeka sangat bergantung pada kesiapan guru, fasilitas, serta kemampuan belajar mandiri peserta didik.