Kemampuan Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar dalam Merancang Kegiatan Praktikum: Studi Kasus Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UPR

  • Fatchiyatun Ni'mah Universitas Palangka Raya
  • Anggi Ristiyana Puspita Sari Universitas Palangka Raya
  • Maya Mustika Universitas Palangka Raya
  • Laila Rahmawati Universitas Palangka Raya
Keywords: practicum, PGSD Students

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan mahasiswa PGSD dalam merancang percobaan sederhana untuk siswa SD kelas atas pada mata pelajaran IPA. Sampel yang digunakan yaitu mahasiswa prodi PGSD semester 2 yang terdiri dari 51 mahasiswa. Instrumen yang digunakan berupa tes tulis berupa esai. Mahasiswa diminta untuk merancang percobaan untuk topik pembelajaran IPA untuk kelas tinggi sekolah dasar. Berdasarkan hasil analisis data, dapat dikatakan bahwa kemampuan mahasiswa merancang kegiatan praktikum dengan cukup baik (71,37), dengan skor tertinggi ada pada komponen memilih alat dan bahan (77.5), sedangkan terendah ada pada komponen merencanakan prosedur percobaan (63.5)

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, M. (2018). Peran Laboratorium Ilmu Pengetahuan Alam (Ipa) Dalam Pembelajaran Ipa Madrasah Ibtidaiyah (Mi) / Sekolah Dasar (Sd). At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(1), 1–10.

Agustina, P., Putri Kus Sundari, P., & Eri Ardani, D. (2016). Kemampuan Mahasiswa Calon Guru Biologi dalam Merancang Pembelajaran Berbasis Praktikum: Studi Kasus Mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP UMS. Biologi, Sains, Lingkungan, Dan Pembelajarannya, 13(1), 536–540.

Andriana, E., Ramadayanti, S., & Noviyanti, T. E. (2020). PEMBELAJARAN IPA DI SD PADA MASA COVID 19. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 10(1), 409–413.

Candra, R., & Hidayati, D. (2020). Penerapan Praktikum dalam Meningkatkan Keterampilan Proses dan Kerja Peserta Didik di Laboratorium IPA. Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 6(1), 26–37. https://doi.org/10.32923/edugama.v6i1.1289

Faizah, L. N., Marmoah, S., & Hadiyah, H. (2020). Analisis permasalahan praktikum pada pembelajaran IPA kelas V di MI. Didaktika Dwija Indria, 9(1). https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/49898%0Ahttps://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/viewFile/49898/35254

Khumraksa, B., & Burachat, P. (2022). the Scientific Questioning and Experimental Skills of Elementary School Students: the Effects of Research-Based Learning. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 11(4), 588–599. https://doi.org/10.15294/jpii.v11i4.36807

Masruri, *, Pd, S., Negeri, S., Pemalang, M. K., & Tengah, J. (2020). IDENTIFIKASI HAMBATAN PELAKSANAAN PRAKTIKUM BIOLOGI DAN ALTERNATIF SOLUSINYA DI SMA NEGERI 1 MOGA Identification of obstacles in the implementation of biological practicum and alternative solutions in SMA Negeri 1 moga. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, XI(2), 1–10.

Muna, I. A. (2016). Optimalisasi fungsi laboratorium IPA melalui kegiatan praktikum pada prodi PGMI jurusan tarbiyah STAIN Ponorogo. Kodifikasia, 10(1), 109–131.

Nisa, U. M. (2017). Metode praktikum untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa kelas V MI YPPI 1945 Babat pada materi zat tunggal dan campuran. Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning, 14(1), 62–68.

Rustaman, N. (2006). Strategi Pembelajaran Biologi. Universitas Pendidikan Indonesia.

Sabahiyah, S., & Marhaeni, A. A. I. N. (2013). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains dan penguasaan konsep IPA siswa kelas V Gugus 03 Wanasaba Lombok Timur. Jurnal Pendidikan Dasar Ganesha, 3(1).

Sulistyorini. (2007). Model pembelajaran IPA sekolah dasar. Tiara Wacana.

Woolnough, B., & Allsop, T. (1985). Practical work in science. Cambridge University Press.

Yaman, E. (2016). Pengoptimalan Peran Kepala Labor dalam Menunjang Pembelajaran IPA di SMPN 7 Kubung. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 1(1), 63–71.

Yuanita. (2018). Analisis keterampilan proses sains melalui praktikum IPA materi bagian-bagian bunga dan biji PADA MAHASISWA PGSD STKIP MUHAMMADIYAH BANGKA BELITUNG. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan SD, 6(April), 27–35.

Zisperdi. (2017). Pemanfaatan Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar Mahasiswa Pascasarjana Pendidikan Matematika. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 5(1), 121–130.

Published
2023-12-31
How to Cite
[1]
Ni’mah, F., Anggi Ristiyana Puspita Sari, Maya Mustika and Laila Rahmawati 2023. Kemampuan Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar dalam Merancang Kegiatan Praktikum: Studi Kasus Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UPR. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang. 14, 2 (Dec. 2023), 531-539. DOI:https://doi.org/10.37304/jikt.v14i2.281.