Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) in the Field of Health and Mathematics and Natural Sciences Education
Abstract
Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) is a quantitative data analysis technique to determine the significance of differences in more than two means of dependent variables. The Manova requirements test includes multivariate normality test with Mardia test and covariance matrix homogeneity test with Box's M test. There are several Manova test statistics, namely Wilks' Lambda, Pillai, Lawley-Hotelling, and Roy's Largest Root. The difficulty of multivariate analysis in calculations that are too complicated has been solved by the existence of statistical software that is increasingly sophisticated, so that it is able to explain the changes or effects of the treatment given and its interactions.The purpose of this study is to analyze the use of Manova in MIPA and health education research. The method used is literature review. The results showed that the use of Manova test in Thus, although both involve scientific approaches and data analysis, health and education research have different methodological characteristics and variable focus.
Downloads
References
Andalia, W., & Ramayanti, C. (2021). Pengaruh Immuno Modulator Terhadap Pasien Covid 19 Di Kota Palembang Menggunakan Multivariat Analysis. IKRA-ITH Teknologi Jurnal Sains dan Teknologi, 5(3), 30-36.
Astuti, Rini Dwi., Abadi, Agus Maman. 2015. Keefektifan Pembelajaran JIGSAW dan TAI Ditinjau dari Kemampuan Penalaran dan Sikap Belajar Matematika Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika. Vol 2. No. 2. http://dx.doi.org/10.21831/jrpm.v2i2.7339
Ateş, C., Kaymaz, Ö., Kale, H. E., & Tekindal, M. A. (2019). Comparison of test statistics of nonnormal and unbalanced samples for multivariate analysis of variance in terms of type-I error rates. Computational and mathematical methods in medicine, 2019. https://doi.org/10.1155/2019/2173638
Budury, dkk. (2019). Penggunaan Media Sosial Terhadap Kejadian Depresi, Kecemasan Dan Stres Pada Mahasiswa. Bali Medika Jurnal, 6(2). https://doi.org/10.36376/bmj.v6i2.87
Ekaputra, F. (2023). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Praktikum Dengan Model Discovery Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Dan Kreativitas Mahasiswa. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 14(3), 238-242. https://doi.org/10.31764/paedagoria.v14i3.16071
Fauzan, Ahmad. 2021. Efektifitas Penggunaan Metode Pembelajaran Discovery dan Asesmen Essay untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Pemahaman Metakognisi Biologi Siswa SMA di Kota Bekasi. BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi. Vol 6. No.1. https://doi.org/10.32938/jbe.v6i1.997
FR, S. S., Rafi'i, A., & Eryati, R. (2021). Potential Anti-Bacteria From Sponge Types Find On The Seaweed Ecosystem In The Waters Of Melahing Island, Bontang City. Jurnal Aquarine, 5(1).
Haerani, S. A. S., Setiadi, D., & Rasmi, D. A. C. (2020). Pengaruh model inkuiri bebas terhadap kemampuan literasi sains. Jurnal Pijar MIPA, 15(2), 140. http://dx.doi.org/10.29303/jpm.v14i3.1230
Handayani, N. N. L. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Motivasi Berprestasi dan Hasil Belajar IPA. Lampuhyang, 11(2), 26-41. https://doi.org/10.47730/jurnallampuhyang.v11i2.195
Handayani, I. D. A. T., Karyasa, D. R. N. I. W., Suardana, D. I. N., & Si, M. (2015). Komparasi peningkatan pemahaman konsep dan sikap ilmiah siswa SMA yang dibelajarkan dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Project Based Learning. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 5(1).
Idawati, I., Mirdahni, R., Andriani, S., & Yuliana, Y. (2021). Analisis Penyebab Kegagalan Pemberian Asi Eksklusif pada Bayi di RSUD Tgk. Chik Ditiro Kabupaten Pidie. Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 7(4), 593-608. https://doi.org/10.35326/pencerah.v7i4.1573
Lestari, I. F., Aliamsyah, M., Sartika, I., Muhammad, S., Desmitasari, R., & Widodo, E. (2018). Analisis MANOVA Satu Arah pada Data Status Gizi Balita di Indonesia Tahun 2015. http://hdl.handle.net/11617/10138
Mahmud, D. A., & Hartono, H. (2014). Keefektifan Model Pembelajaran Isk Dan Di Ditinjau Dari Motivasi, Sikap, Dan Kemampuan Komunikasi Matematis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 188-201. http://dx.doi.org/10.21831/jrpm.v1i2.2675
Mulyanti, N. M. B., Gading, I. K., & Diki. (2023). Dampak Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar IPA dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1). https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.59276
Nurhasanah, A., & Nurdahlia, N. (2020). Edukasi Kesehatan Meningkatkan Pengetahuan Dan Keterampilan Keluarga Dalam Pencegahan Jatuh Pada Lansia. JKEP, 5(1), 84-100. https://doi.org/10.32668/jkep.v5i1.359
Pangaribuan, L., Kristina, Perwitasari, D., Tejayanti, T., & Lolong, D. B. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kejadian Tuberkulosis pada Umur 15 Tahun Ke Atas di Indonesia (Analisis Data Survei Prevalensi Tuberkulosis (SPTB) di Indonesia 2013-2014). Buletin Penelitian Sistem Kesehatan, 23(1), 10–17.
Paryawati, P. A., Santyasa, I. W., & Warpala, I. W. S. (2018). Pengaruh Model Think Pair Share Berbantuan Multimedia Interaktif terhadap Motivasi Belajar IPA dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMK N 1 Singaraja. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 8(3). https://doi.org/10.23887/jtpi.v8i3.2261
Pramitasari, A., & Cahyati, W. H. (2022). Kejadian Hipertensi pada Lansia di Wilayah Kerja Puskesmas Banyudono 1 Kabupaten Boyolali. HIGEIA (Journal of Public Health Research and Development). 6(4), 204-215. https://doi.org/10.15294/higeia.v6i4.57037
Pranata, I. Y., & Arnyana, I. P. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dalam Pembelajaran Biologi Bermuatan Kearifan Lokal terhadap Keterampilan Proses Sains dan Karakter. Indonesian Values and Character Education Journal, 1(1), 21-30. https://doi.org/10.23887/ivcej.v1i1.20303
Prasetia, O., Syafmen, W., & Mardhotillah, B. (2022). Pengelompokan Provinsi Berdasarkan Level Asesmen Situasi Penanggulangan Covid-19 di Indonesia Menurut Analisis Diskriminan Linier Fisher. FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(2), 138–143. https://doi.org/10.47662/farabi.v5i2.418
Rahayu, N. R., Suma, K., & Arnyana, I. B. P. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Berbantuan Mind Map Terhadap Hasil Belajar IPA Dan Self Efficacy Siswa SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 8(1), 36-45. http://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ipa/index
Rahmawati, A., Nurmawati, T., & Sari, L. P. (2019). Faktor yang Berhubungan dengan Pengetahuan Orang Tua tentang Stunting pada Balita. Jurnal Ners Dan Kebidanan (Journal of Ners and Midwifery), 6(3), 389-395. https://doi.org/10.26699/jnk.v6i3.ART.p389-395
Rianto, H., & Santoso, R. H. (2014). Pengaruh pembelajaran inquiry dan problem solving terhadap motivasi dan prestasi belajar matematika. Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(1), 1-10. http://dx.doi.org/10.21831/pg.v9i1.9055
Riany, Y. E., & Ihsana, A. (2021). Parenting stress, social support, self-compassion, and parenting practices among mothers of children with ASD and ADHD. Psikohumaniora: Jurnal Penelitian Psikologi, 6(1), 47-60. https://doi.org/10.21580/pjpp.v6i1.6681
Rouchmana, S., Wahyono, D., & Rahmawati, F. (2021). Evaluasi Regimen Dosis Amikasin dan Kejadian Efek Nefrotoksik Pada Penggunaan Antibiotik Amikasin di Rumah Sakit Yogyakarta. Majalah Farmaseutik, 17(3), 355-364. https://doi.org/10.22146/farmaseutik.v1i1.60590
Septiana, N. Z. (2021). Dampak Peggunaan Media Sosial Terhadap Kesehatan Mental Dan Kesejahteraan Sosial Remaja Dimasa Pandemi Covid-19. Nusantara of Research: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 8(1), 1-13. https://doi.org/10.29407/nor.v8i1.15632
Setiawan, T. H. (2018). Efektivitas Media Pembelajaran Terhadap Penalaran dan Komunikasi Matematika Siswa. Jurnal Saintika Unpam, 1(1), 56-73.
Somba, L., Nainggolan, N., & Komalig, H. A. (2020). Analisis Kepuasan Pasien Di RSUD Teep Amurang Dengan Menggunakaan Metode Multivariate. d'CARTESIAN: Jurnal Matematika dan Aplikasi, 9(1), 35-42. https://doi.org/10.35799/dc.9.1.2020.27397
Sulistian, H., Haryanto, & Atmojo, S. E. (2022). Model Pembelajaran Jigsaw untuk Menumbuhkan Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Pembelajaran IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 223-231. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.48141
Superni, S. (2018). Pengaruh Model Siklus Belajar 5E (Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration, Evaluation) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Penguasaan Konsep IPA. International Journal of Elementary Education, 2(2), 115-122. https://doi.org/10.23887/ijee.v2i2.14413
Suryawan, I. P. A., Santyasa, I. W., & Sudarma, I. K. (2020). Pengaruh metode pembelajaran discovery-inquiry terhadap reduksi miskonsepsi dan prestasi belajar fisika. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 10(1), 25-34. https://doi.org/10.23887/jtpi.v10i1.3395
Susanti, N., Nursalam, N., & Nadatien, I. (2023). Pengaruh Pengaruh Education and Support Group Berbasis Teori Self Care Terhadap Kepatuhan, Kemandirian Perawatan Kaki Dan Kadar Glukosa Darah Pada Pasien Diabetes Melitus Tipe 2. Jurnal Keperawatan Suaka Insan (Jksi), 8(1), 21-29. https://doi.org/10.51143/jksi.v8i1.413
Sutrisno, S., & Wulandari, D. (2018). Multivariate analysis of variance (MANOVA) untuk memperkaya hasil penelitian pendidikan. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(1), 37-53. https://doi.org/10.26877/aks.v9i1.2472
Widyasari, S. F., Masykur, R., & Sugiharta, I. (2021). Flipped Classroom: Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Motivasi Belajar Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah. Journal of Mathematics Education and Science, 4(1), 15-22. https://doi.org/10.32665/james.v4i1.171
Copyright (c) 2024 Indarini Dwi Pursitasari, Bibit Harianto, Sinta Srie Wulan, Dody Hermanto, Didit Ardianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright Ⓒ Author
https://orcid.org/0000-0003-1726-3651
