Vol 17 No 01 (2026): Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Volume 17 Nomor 1 (Januari–Juni 2026) menyajikan berbagai kajian ilmiah yang membahas isu-isu strategis dan aktual dalam bidang pendidikan di tengah dinamika perubahan sosial, teknologi, dan kebijakan pendidikan. Edisi ini menekankan hasil penelitian dan gagasan konseptual yang memberikan solusi praktis terhadap tantangan pendidikan pada tingkat lokal, nasional, maupun global.

Fokus utama dalam edisi ini meliputi:

Penguatan Implementasi Kurikulum Merdeka

• Praktik baik serta evaluasi reflektif terhadap pelaksanaan Kurikulum Merdeka di satuan pendidikan dan perguruan tinggi.

• Perancangan pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik melalui pendekatan berbasis proyek dan pembelajaran berdiferensiasi.

Inovasi Model Pembelajaran dan Praktik Asesmen

• Penerapan model pembelajaran aktif, inkuiri, dan berbasis proyek untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.

• Pengembangan asesmen autentik, formatif, dan berbasis kompetensi.

Teknologi Pendidikan dan Transformasi Digital

• Integrasi media pembelajaran digital, multimedia interaktif, serta pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) dalam proses pembelajaran.

• Peluang dan tantangan pembelajaran daring dan bauran (blended learning) dalam meningkatkan akses dan mutu pendidikan.

Pengembangan Profesionalisme Guru dan Kepemimpinan Pendidikan

• Strategi peningkatan profesionalisme guru melalui pengembangan keprofesian berkelanjutan dan praktik reflektif.

• Peran kepemimpinan pendidikan dalam membangun budaya inovasi dan penjaminan mutu.

Pendidikan Inklusif dan Pembelajaran Berdiferensiasi

• Implementasi lingkungan belajar inklusif yang mengakomodasi keberagaman karakteristik dan kebutuhan peserta didik.

• Strategi pembelajaran berdiferensiasi untuk mewujudkan keadilan dan pemerataan layanan pendidikan.

Literasi, Numerasi, dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS)

• Penguatan kemampuan literasi dan numerasi sebagai fondasi pengembangan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah.

• Inisiatif sekolah dan pendekatan pembelajaran yang mendukung pembelajaran berorientasi HOTS.

Pendidikan Karakter dan Nilai dalam Pendidikan Kontemporer

• Integrasi pendidikan karakter, nilai moral, dan kearifan lokal dalam proses pembelajaran.

• Tantangan dan strategi pembentukan karakter peserta didik di era digital dan masyarakat multikultural.

Edisi ini diharapkan dapat memberikan kontribusi ilmiah dan praktis bagi peneliti, akademisi, pendidik, pengambil kebijakan, serta praktisi pendidikan dalam upaya meningkatkan mutu dan keberlanjutan pendidikan di abad ke-21.