Pemahaman Konsep Tata Nama Senyawa Biner Dan Poliatomik Pasca Pembelajaran Menggunakan LKS-Deduktif Dan LKS-Induktif Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Palangka Raya Tahun Ajaran 2018/2019

  • Olvi Wulan Nari Universitas Palangka Raya
  • Abudarin Universitas Palangka Raya
  • Karelius Universitas Palangka Raya
Keywords: tata nama senyawa, anorganik, LKS, deduktif, induktif

Abstract

Ada dua strategi belajar yang dapat digunakan siswa dalam mempelajari pengetahuan yaitu menggunakan strategi berpikir deduktif maupun induktif. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pemahaman konsep tata nama senyawa biner dan poliatomik pasca pembelajaran menggunakan LKS-deduktif dan LKS-induktif pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Palangka Raya tahun ajaran 2018/2019.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dan melibatkan 78 siswa dari dua kelas X SMA Negeri 2 Palangka Raya, yaitu siswa kelas X IPA 3 (kelas deduktif) sebanyak 40 orang siswa dan siswa kelas X IPA 7 (kelas induktif) sebanyak 38 orang siswa. Instrumen yang digunakan berupa LKS-deduktif, LKS-induktif dan soal tes pemahaman konsep. Data tes diperoleh setelah melakukan pembelajaran menggunakan LKS-deduktif dan LKS-induktif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa “pemahaman konsep tata nama senyawa biner dan poliatomik pasca pembelajaran menggunakan LKS-deduktif dan LKS-induktif pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Palangka Raya tahun ajaran 2018/2019 tergolong baik. Rata-rata pemahaman konsep siswa yang menggunakan LKS-deduktif sedikit lebih tinggi dibandingkan siswa yang menggunakan LKS-induktif. Hasil tersebut disebabkan karena siswa terbiasa menggunakan strategi belajar deduktif.”

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Olvi Wulan Nari, Universitas Palangka Raya

Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Palangka Raya, Indonesia

Abudarin, Universitas Palangka Raya

Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Palangka Raya, Indonesia

Karelius, Universitas Palangka Raya

Program Studi Kimia, FMIPA, Universitas Palangka Raya, Indonesia

References

Suharsimi, A. 2010. Prosedur Penelitian (Edisi Revisi 2010). Jakarta: Rineka Cipta.

Costa, A. L. 1988. (Ed): Developing Minds: A Resource Book for Teaching Thinking. Virginia: ASCD.

Hengki. 2015. Pemahaman Konsep Tata Nama Senyawa Biner dan Poliatomik dalam Pembelajaran Menggunakan Metode Diskusi dengan Berbantuan LKS-Deduktif pada Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Palangka Raya Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi Sarjana. Tidak diterbitkan, Universitas Palangka Raya.

Majid, A. 2005. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Uno, H. B. 2006. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Yamin, M. 2013. Desain Pembelajaran Tingkat Satuan Pendidikan. Ciputat: Referensi.

Published
2019-12-31
How to Cite
[1]
Wulan Nari, O., Abudarin and Karelius 2019. Pemahaman Konsep Tata Nama Senyawa Biner Dan Poliatomik Pasca Pembelajaran Menggunakan LKS-Deduktif Dan LKS-Induktif Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Palangka Raya Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang. 10, 2 (Dec. 2019), 149-160.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>