Pengaruh Penggunaan LKS Berbantuan Media Phet Terhadap Pemahaman Konsep Meramalkan Bentuk Molekul Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Palangka Raya Tahun Ajaran 2018/2019

  • Wirna Yurinsa Universitas Palangka Raya
  • Abudarin Universitas Palangka Raya
  • Karelius Universitas Palangka Raya
Keywords: Lembar Kerja Siswa, pengaruh, media, bentuk molekul

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan LKS berbantuan media PhET terhadap pemahaman konsep meramalkan bentuk molekul pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Palangka Raya tahun ajaran 2018/019.

Penelitian ini melibatkan 33 orang siswa kelas X MIPA 5 SMA Negeri 3 Palangka Raya Tahun Ajaran 2018/2019. Instrumen yang digunakan berupa LKS dalam bentuk uraian. Data dikumpulkan melalui 5 tahap pembelajaran dengan menggunakan LKS yakni, pra LKS, saat LKS, pasca LKS, diskusi, dan pasca diskusi. Setiap butir soal yang tersebar memiliki 5 indikator, yaitu konfigurasi elektron dan menentukan elektron valensi, menggambarkan struktur Lewis, menentukan jumlah PEI, menentukan jumlah PEB, menggambarkan bentuk molekul dan menentukan nama bentuk molekul. Kemudian hasil penelitian  dianalisis secara deskriptif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan LKS berbantuan media PhET mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa dalam meramalkan bentuk suatu molekul. Hal tersebut terlihat dari peningkatan pada persentase jawaban  benar siswa pada persentase rata-rata dalam setiap tahapan pembelajarannya. Pada saat dilakukannya tahap pra LKS, persentase jawaban benar siswa adalah sebesar 28,19%. Kemudian konsep siswa mengalami perubahan setelah siswa melalui tahap penggunaan LKS berbantuan media PhET yang mampu merubah persentase pada tahap pasca LKS menjadi 82,61%. Perubahan persentase jawaban benar pada siswa terus terjadi hingga setelah siswa melewati tahap diskusi yang menunjukkan pada tahap pasca diskusi menjadi 100% siswa yang mampu memahamai konsep yang benar.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Wirna Yurinsa, Universitas Palangka Raya

Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Palangka Raya, Indonesia

Abudarin, Universitas Palangka Raya

Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Palangka Raya, Indonesia

Karelius, Universitas Palangka Raya

Program Studi Kimia, FMIPA, Universitas Palangka Raya, Indonesia

References

Arifin, M. 2003. Strategi Belajar dan Mengajar Kimia. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia.

Arifin, M. 2007. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Kimia. Jakarta : Universitas Terbuka.

Suharsimi, A. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Rineke Cipta.

Arsyad, A. 2004. Media Pemebelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Perkasa.

Elva S., Liliasari, & Rohman, I. 2014. Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA Pada Topik Toeri Domain Elektron Melalui Simulasi Interaktif PhET Molecule Shapes. Jurnal Pengajaran MIPA, 19 (2).

Indriyani, L. 2016. Pengaruh Penggunaan Simulasi PhET dengan Model Problem Solving terhadap Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran tentang Hukum Boyle dan Gay Lussac di Kelas XI IPA SMA 1 Prambanan dan SMA Negeri 2 Kalaten. Yogyakarta : Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Irianti, N. 2011. Pengaruh Penggunaan LKS Terhadap Kemampuan Visualisasi Molekul Pada Siswa Kelas XI IPA-1 IPA SMA Negeri 3 Palangka Raya Tahun Ajaran 2010/2011. Skripsi Tidak diterbitkan. Palangka Raya : FKIP UNPAR.

KBBI. 2007. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta. Balai Pustaka.

Makmun, A. S. 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Meyasi, Y. 2015. Kesulitan Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Marung dan SMA Negeri 1 Gunung Timang Tahun 2014/2015 dalam Memahami Hukum-hukum Dasar Kimia. Palangka Raya: Universitas Palangka Raya.

Michael, P. 2017. Kimia Kelas I. Jakarta: Erlangga.

Muhammad, A. Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran PhET (Phsycs Education Technology) Simulation Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Titl Pada Standar Kompetensi Mengaplikasikan Rangkaian Listrik di SMKN 7 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. Volume 04 Nomor 02 Tahun 2005.

Nopriliani. 2017. Kesulitan Siswa Memahami Konsep Meramalkan Bentuk Molekul Pada Siswa Kelas X MIA SMA Negeri di Kota Palangka Raya Tahun Ajaran 2017/2018. Plangka Raya :Universitas Palangka Raya.

Permatasari, Devi. 2016. Jurnal Indafi Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Model PhET Terhadap Hasil Belajar. Medan : Universitas Negeri Medan.

Purba, M. 2007. Kimia untuk SMA Kelas X. Jakarta : Erlangga.

Petrucci, R. H. 1997. Kimia Dasar Prinsip dan terapan Modern Edisi Keempat Jilid I. Jakarta: Erlangga.

Qomariah, D. 2016. Kesulitan Siswa Kelas XI IPA SMA Palangka Raya Tahun Pelajaran 2015/2016 dalam Memahami Konsep-konsep Dasar Ikatan Kimia. Palangka Raya : Universitas Palangka Raya.

Rusliana, L. 2017. Kesulitan Pemahaman konsep Persamaan Termokimia pada Siswa Kelas XI SMA Negeri di Palangka Raya Tahun Ajaran 2016/2017. Palangka Raya: Universitas Palangka Raya.

Sujanto, B. 2007. Guru Indonesia dan Perubahan Kurikulum. Jakarta : Sagung Seto.

Supartini, E. 2001. Diagnosa Kesulitan Belajar dan Pengajaran Remedial. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.

Published
2019-12-31
How to Cite
[1]
Yurinsa, W., Abudarin and Karelius 2019. Pengaruh Penggunaan LKS Berbantuan Media Phet Terhadap Pemahaman Konsep Meramalkan Bentuk Molekul Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Palangka Raya Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang. 10, 2 (Dec. 2019), 264-281.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>