Vol 15 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

Volume 15 Nomor 2 Tahun 2024 dari Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang hadir dengan fokus mendalam pada tema sentral yang sangat relevan dalam dunia pendidikan saat ini: Kurikulum Merdeka dan Merdeka Belajar. Edisi ini mengeksplorasi berbagai aspek penting yang terkait dengan pendidikan abad ke-21, menggabungkan konsep-konsep inovatif dengan praktik nyata untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di Indonesia.

Topik utama dalam edisi ini mencakup:

  1. Kurikulum Merdeka: Analisis mendalam tentang implementasi Kurikulum Merdeka di berbagai tingkat pendidikan. Artikel-artikel ini menggali bagaimana fleksibilitas dalam kurikulum dapat memberikan ruang bagi pengembangan kreativitas dan inovasi baik bagi guru maupun siswa.

  2. Merdeka Belajar: Diskusi mengenai prinsip-prinsip Merdeka Belajar yang menekankan pada kemandirian dan otonomi siswa dalam proses belajar. Penelitian ini menunjukkan bagaimana pendekatan ini dapat mendorong partisipasi aktif dan meningkatkan motivasi belajar siswa.

  3. Berpikir Kritis: Eksplorasi tentang pentingnya keterampilan berpikir kritis dalam pendidikan abad ke-21. Artikel-artikel ini membahas strategi dan metode pengajaran yang efektif untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa, sehingga mereka mampu menghadapi tantangan dunia yang terus berkembang.

  4. Pendidikan Abad 21: Kajian tentang karakteristik pendidikan yang relevan dengan kebutuhan abad ke-21, termasuk keterampilan teknologi, kolaborasi, dan komunikasi. Edisi ini menyoroti bagaimana pendidik dapat mempersiapkan siswa untuk sukses di era digital.

  5. Pengembangan Media Pembelajaran: Inovasi dalam media pembelajaran yang mendukung proses belajar mengajar. Artikel-artikel ini menawarkan pandangan tentang penggunaan teknologi dan alat bantu belajar yang dapat meningkatkan interaksi dan pemahaman siswa.

  6. Penilaian dan Evaluasi Pembelajaran: Pendekatan baru dalam penilaian dan evaluasi yang lebih menyeluruh dan adil. Penelitian ini mengidentifikasi metode evaluasi yang tidak hanya mengukur pengetahuan siswa, tetapi juga keterampilan dan sikap mereka.

Edisi ini merupakan sumber daya berharga bagi para pendidik, peneliti, dan praktisi pendidikan yang ingin memperdalam pemahaman mereka tentang tren dan praktik terbaik dalam pendidikan modern. Setiap artikel di dalamnya dirancang untuk memberikan wawasan yang mendalam dan inspirasi untuk terus mengembangkan dan menyempurnakan proses pembelajaran di Indonesia.

DOI: https://doi.org/10.37304/jikt.v15i2
Diterbitkan: 2024-07-12

Articles