Arsip

• Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

  Vol 16 No 2 (2025)

  Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Volume 16 Nomor Tahun 2025 mengangkat berbagai topik terkini dalam bidang pendidikan yang relevan dengan tantangan dan perkembangan di era modern. Edisi ini menyoroti isu-isu penting yang sedang menjadi perhatian dalam dunia pendidikan, baik di tingkat nasional maupun global. Beberapa topik yang menjadi fokus dalam edisi ini meliputi:

  1. Implementasi Kurikulum Merdeka

     • Evaluasi dan tantangan penerapan Kurikulum Merdeka di berbagai jenjang pendidikan.
     • Peran guru dalam pembelajaran berdiferensiasi dan asesmen formatif.

  2. Inovasi Pembelajaran Berbasis Teknologi

     • Pengembangan dan efektivitas media pembelajaran berbasis digital dan AI dalam proses pembelajaran.
     • Pemanfaatan Learning Management System (LMS) dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran daring dan hybrid.

  3. Peningkatan Kualitas Guru dan Profesionalisme Pendidikan

     • Pengembangan kompetensi guru melalui pelatihan berbasis kebutuhan dan teknologi.
     • Tantangan sertifikasi guru dan dampaknya terhadap mutu pendidikan.

  4. Pendidikan Inklusif dan Pembelajaran Berdiferensiasi

     • Strategi implementasi pendidikan inklusif di sekolah-sekolah regular.
     • Adaptasi metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa berkebutuhan khusus.

  5. Literasi dan Numerasi dalam Pendidikan

     • Upaya peningkatan literasi dan numerasi sebagai fondasi keterampilan abad ke-21.
     • Peran komunitas sekolah dalam memperkuat budaya literasi dan numerasi.

  6. Dampak Artificial Intelligence dalam Dunia Pendidikan

     • Peluang dan tantangan penerapan AI dalam mendukung proses pembelajaran dan asesmen.
     • Etika dan kebijakan penggunaan AI dalam lingkungan pendidikan.

  7. Penguatan Karakter dan Pendidikan Moral di Era Digital

     • Integrasi pendidikan karakter dalam kurikulum berbasis digital.
     • Tantangan membentuk karakter siswa di tengah pengaruh media sosial.

  Edisi ini diharapkan dapat memberikan wawasan dan solusi bagi para akademisi, pendidik, dan praktisi pendidikan dalam menghadapi dinamika dunia pendidikan yang terus berkembang.

• Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

  Vol 16 No 1 (2025)

  Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Volume 16 Nomor Tahun 2025 mengangkat berbagai topik terkini dalam bidang pendidikan yang relevan dengan tantangan dan perkembangan di era modern. Edisi ini menyoroti isu-isu penting yang sedang menjadi perhatian dalam dunia pendidikan, baik di tingkat nasional maupun global. Beberapa topik yang menjadi fokus dalam edisi ini meliputi:

  1. Implementasi Kurikulum Merdeka

     • Evaluasi dan tantangan penerapan Kurikulum Merdeka di berbagai jenjang pendidikan.
     • Peran guru dalam pembelajaran berdiferensiasi dan asesmen formatif.

  2. Inovasi Pembelajaran Berbasis Teknologi

     • Pengembangan dan efektivitas media pembelajaran berbasis digital dan AI dalam proses pembelajaran.
     • Pemanfaatan Learning Management System (LMS) dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran daring dan hybrid.

  3. Peningkatan Kualitas Guru dan Profesionalisme Pendidikan

     • Pengembangan kompetensi guru melalui pelatihan berbasis kebutuhan dan teknologi.
     • Tantangan sertifikasi guru dan dampaknya terhadap mutu pendidikan.

  4. Pendidikan Inklusif dan Pembelajaran Berdiferensiasi

     • Strategi implementasi pendidikan inklusif di sekolah-sekolah regular.
     • Adaptasi metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa berkebutuhan khusus.

  5. Literasi dan Numerasi dalam Pendidikan

     • Upaya peningkatan literasi dan numerasi sebagai fondasi keterampilan abad ke-21.
     • Peran komunitas sekolah dalam memperkuat budaya literasi dan numerasi.

  6. Dampak Artificial Intelligence dalam Dunia Pendidikan

     • Peluang dan tantangan penerapan AI dalam mendukung proses pembelajaran dan asesmen.
     • Etika dan kebijakan penggunaan AI dalam lingkungan pendidikan.

  7. Penguatan Karakter dan Pendidikan Moral di Era Digital

     • Integrasi pendidikan karakter dalam kurikulum berbasis digital.
     • Tantangan membentuk karakter siswa di tengah pengaruh media sosial.

  Edisi ini diharapkan dapat memberikan wawasan dan solusi bagi para akademisi, pendidik, dan praktisi pendidikan dalam menghadapi dinamika dunia pendidikan yang terus berkembang.

• Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

  Vol 15 No 2 (2024)

  Volume 15 Nomor 2 Tahun 2024 dari Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang hadir dengan fokus mendalam pada tema sentral yang sangat relevan dalam dunia pendidikan saat ini: Kurikulum Merdeka dan Merdeka Belajar. Edisi ini mengeksplorasi berbagai aspek penting yang terkait dengan pendidikan abad ke-21, menggabungkan konsep-konsep inovatif dengan praktik nyata untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di Indonesia.

  Topik utama dalam edisi ini mencakup:

  1. Kurikulum Merdeka: Analisis mendalam tentang implementasi Kurikulum Merdeka di berbagai tingkat pendidikan. Artikel-artikel ini menggali bagaimana fleksibilitas dalam kurikulum dapat memberikan ruang bagi pengembangan kreativitas dan inovasi baik bagi guru maupun siswa.

  2. Merdeka Belajar: Diskusi mengenai prinsip-prinsip Merdeka Belajar yang menekankan pada kemandirian dan otonomi siswa dalam proses belajar. Penelitian ini menunjukkan bagaimana pendekatan ini dapat mendorong partisipasi aktif dan meningkatkan motivasi belajar siswa.

  3. Berpikir Kritis: Eksplorasi tentang pentingnya keterampilan berpikir kritis dalam pendidikan abad ke-21. Artikel-artikel ini membahas strategi dan metode pengajaran yang efektif untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa, sehingga mereka mampu menghadapi tantangan dunia yang terus berkembang.

  4. Pendidikan Abad 21: Kajian tentang karakteristik pendidikan yang relevan dengan kebutuhan abad ke-21, termasuk keterampilan teknologi, kolaborasi, dan komunikasi. Edisi ini menyoroti bagaimana pendidik dapat mempersiapkan siswa untuk sukses di era digital.

  5. Pengembangan Media Pembelajaran: Inovasi dalam media pembelajaran yang mendukung proses belajar mengajar. Artikel-artikel ini menawarkan pandangan tentang penggunaan teknologi dan alat bantu belajar yang dapat meningkatkan interaksi dan pemahaman siswa.

  6. Penilaian dan Evaluasi Pembelajaran: Pendekatan baru dalam penilaian dan evaluasi yang lebih menyeluruh dan adil. Penelitian ini mengidentifikasi metode evaluasi yang tidak hanya mengukur pengetahuan siswa, tetapi juga keterampilan dan sikap mereka.

  Edisi ini merupakan sumber daya berharga bagi para pendidik, peneliti, dan praktisi pendidikan yang ingin memperdalam pemahaman mereka tentang tren dan praktik terbaik dalam pendidikan modern. Setiap artikel di dalamnya dirancang untuk memberikan wawasan yang mendalam dan inspirasi untuk terus mengembangkan dan menyempurnakan proses pembelajaran di Indonesia.

• Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

  Vol 15 No 1 (2024)

  Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang edisi kali ini mencoba mengangkat tema "Transformasi Pendidikan Abad ke-21 dengan fokus membahas tantangan dan prospek pendidikan saat ini" Jurnal kali ini menyajikan analisis mendalam terkait isu-isu utama dalam dunia pendidikan pada abad ke-21. Sebagai respons terhadap perubahan sosial, teknologi, dan ekonomi yang cepat, artikel ini membahas beberapa topik kunci yang memengaruhi proses pendidikan saat ini. Kami mengundang para pakar dan praktisi untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitiannya ntuk memberikan wawasan baru dan pemahaman yang lebih mendalam tentang dinamika pendidikan masa kini. Konteks penelitian Pendidikan di abad ke-21 menghadapi berbagai tantangan yang memerlukan pemikiran kreatif dan solusi inovatif. Kami mengharapkan artikel-artikel yang mencermati isu-isu krusial seperti kesenjangan pendidikan, teknologi dalam pembelajaran, kurikulum yang relevan, dan persiapan siswa untuk masa depan yang tidak pasti. Isu-isu penting seperti kesenjangan pendidikan dalam konteks global, kesenjangan pendidikan terus menjadi perhatian utama. Juga strategi untuk mengurangi kesenjangan akses pendidikan antara kelompok sosial dan ekonomi yang berbeda, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhinya. Teknologi dalam pembelajaran terutama peran teknologi dalam pendidikan semakin penting. Juga artikel yang mengeksplorasi dampak teknologi terkini, seperti kecerdasan buatan, pembelajaran mesin, dan platform pembelajaran digital, serta bagaimana guru dapat mengintegrasikan teknologi ini dengan efektif dalam proses pembelajaran. Kurikulum yang relevan dengan isu merdeka belajar, artkel yang membahas perkembangan global dan menghasilkan lulusan yang siap menghadapi kompleksitas dunia modern. Penelitian-penelitian yang membahas kebutuhan untuk merinci kurikulum yang relevan dengan kebutuhan masa kini, menggabungkan keterampilan abad ke-21 seperti pemecahan masalah, kreativitas, dan keterampilan sosial. Persiapan siswa untuk masa depan dengan mengingat perubahan yang cepat dalam dunia pekerjaan, artikel-artikel yang mengeksplorasi bagaimana sistem pendidikan dapat mempersiapkan siswa untuk karir yang belum terbentuk. Hal ini melibatkan penekanan pada keterampilan lintas disiplin, pemikiran kritis, dan kemampuan beradaptasi. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingan Volume 15 Nomor 1 Tahun 2024 ini memberikan pandangan mendalam tentang perubahan dan dinamika dalam dunia pendidikan saat ini. Dengan fokus pada isu-isu krusial, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap pembahasan kebijakan pendidikan dan memberikan landasan bagi inovasi pendidikan di masa depan.

• Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

  Vol 14 No 2 (2023)

  Kebijakan Merdeka Belajar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi merupakan langkah untuk mentransformasi pendidikan demi terwujudnya Sumber Daya Manusia (SDM) Unggul Indonesia yang memiliki Profil Pelajar Pancasila. Lebih dari 10 episode Merdeka Belajar yang telah diluncurkan. Hal ini mendorong para mahasiswa, pakar pendidikan dan praktisi untuk mendukung terlaksananya merdeka belajar. Tentu diperlukan teori dan inovasi pendidikan untuk itu. Kami mengundang para mahasiswa, pakar pendidikan dan praktisi untuk berkontribusi mempublikasi hasil-hasil penelitian pendidikannya dalam Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Volume 14 Nomor 2 Tahun 2023 Periode Juli-Desember.

• Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

  Vol 14 No 1 (2023)

  Berbagai isu dalam dunia pendidikan dewasa ini terkait kebijakan kurikulum dan implemetasi merdeka belajar, pandemi covid-19, pembelajaran berbasis masalah dan proyek, pembelajaran HOTS, dan isu pendidikan lainnya. Hal ini perlu direspon oleh para pakar dan praktisi pendidikan sebagai langkah transformasi pendidikan demi terwujudnya Sumber Daya Manusia (SDM) Unggul Indonesia yang memiliki Profil Mahasiswa Pancasila dan Merdeka. Dalam terbitan Volume 14 Nomor 1 Tahun 2023 ini, kami mengundang mahasiswa, guru, dosen dan praktisi pendidikan untuk membahas isu terkait program Kemendikbud merdeka belajar dan lainnya. Hal ini memerlukan berbagai pandangan dan evaluasi terkait kebijakan tersebut, guru profesional yang mampu mendidik dan mengajar dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi berbasis masalah dan proyek serta HOTS, siswa diberi kesempatan yang seluas-luasnya untuk belajar dan memiliki berbagai kompetensi yang dibutuhkan masyarakat, menciptakan sebuah lingkungan pendidikan dan pembelajaran yang mendukung pelaksanaan belajar mandiri, serta merancang sistem penilaian yang relevan untuk mengukur kemampuan siswa, dan sebagainya.

• Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

  Vol 13 No 2 (2022)

  Kebijakan Merdeka Belajar merupakan langkah untuk mentransformasi pendidikan demi terwujudnya Sumber Daya Manusia (SDM) Unggul Indonesia yang memiliki Profil Pelajar Pancasila. Pada terbitan kali ini Volume 13 Nomor 2 Tahun 2022, artikel yang diprioritaskan dengan topik terkait program kemendikbud merdeka belajar. Hal ini menuntut adanya perubahan berkaitan dengan berbagai kebijakkan ini seperti penyesuaian kurikulum untuk mengimplementasi merdeka belajar, guru profesional yang mampu mendidik dan mengajar memanfaatkan tekonologi informasi dan komunikasi, peserta didik diberi kesempatan seluas-luasnya untuk belajar dan memiliki berbagai kompetensi yang dibutuhkan masyarakat, menciptakan lingkungan pendidikan dan pembelajaran yang mendukung implementasi merdeka belajar, dan merancang sistem penilaian yang relevan untuk mengukur kemampuan peserta didik. Oleh karena itu, kami selaku pengelola Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang mengundang rekan-rekan pendidik untuk menulis artikel pada terbitan periode Juli-Desember 2022. Therefore, we as administrators of the Kanderang Tingang Scientific Journal invite fellow educators to write articles for the July-December 2022 period.

• Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

  Vol 13 No 1 (2022)

  Penyebaran virus Corona diawal tahun 2020 membuat dunia pendidikan terhenti sejenak dari riuhnya aktifitas hariannya. Covid 19, sebagaimana telah ditetapkan oleh WHO (World Health Organization) dinaikkan statusnya dari epidemi menjadi pandemi. Pengembangan dan inovasi pendidikan menjadi suatu keharusan bagi para praktisi pendidikan. Kami mengundang rekan-rekan dari berbagai kalangan pendidikan untuk berkontribusi dalam bentuk tulisan untuk berbagi pengetahuan dan pengalaman dalam penyelesaian berbagai masalah pendidikan selama masa pendemi Covid 19. Artikel rekan-rekan dimuat dalam jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Volume 13 Nomor 1 Periode Januari-Juni Tahun 2022 yang dikelola oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Palangka Raya.

• Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

  Vol 12 No 02 (2021)

  Jurnal terbitan kali ini volume 12 nomor 12 tahun 2021 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Palangka Raya mengangkat tema "Pendidikan di era pandemi covid-19". Topik pembicaraan kita tentang pendidikan tidak pernah terlepas dari masalah kurikulum, pendidik, siswa, lingkungan pendidikan, penilaian dan evaluasi pendidikan. Oleh karena itu, sangat diharapkan kontribusi dari mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, guru dan dosen dari sagala penjuru tanah air Indonesia bahkan mancanegara untuk ikut serta dalam menyelesaikan masalah pendidikan di era pandemi covid-19.

• Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

  Vol 12 No 1 (2021)

  The Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Volume 12 Number 1 January-June 2021 period was published on the topics of the research results. We invite authors from various fields of expertise who focus on solving educational problems. Especially online education during the corona virus pandemic.

• Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

  Vol 11 No 2 (2020)

  Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Volume 11 Nomor 2 Periode Juli-Desember 2020 kali ini terbit dengan topik-topik hasil penelitian mahasiswa dan dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

• Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

  Vol 11 No 1 (2020)

  Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Volume 11 Nomor 1 Periode Januari-Juni 2020 kali ini terbit dengan topik-topik hasil penelitian mahasiswa dan dosen Program Studi Pendidikan Kimia. Topik-topik yang menarik tersebut yaitu tentang: Kesulitan Siswa Kelas XII MIA SMA Negeri Di Kota Palangka Raya, Profil Penguasaan Konsep Ikatan Kimia, Pemahaman Konsep Sistem Koloid, Profil Penguasaan Konsep Struktur Atom, Pemahaman Konsep Hukum Kekekalan Massa, Pengembangan Multimedia Pembelajaran Larutan Elektrolit Dan Non Elektrolit, Pemahaman Konsep Isomer Senyawa Hidrokarbon, Kualitas Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Buatan Guru Mata Pelajaran Kimia, Profil Penguasaan Konsep Tatanama Senyawa dan Persamaan Reaksi, Pemahaman Siswa tentang Konsep Minyak Bumi, Analisis Label Konsep Dan Representasi Kimia Materi Struktur Atom, Analisis Materi Ajar Kimia Konsep Stoikiometri, Kesulitan Siswa Memahami Konsep Hukum-Hukum Dasar Kimia, Kesulitan Siswa Memahami Konsep Hukum-Hukum Gas, Kesulitan Siswa Memahami Konsep Struktur Lewis, Profil Penguasaan Konsep Mol, Perbedaan Pemahaman Konsep Sistem Koloid Antara Pembelajaran Menggunakan Peta Konsep Dengan Peta Pikiran, Analisis Materi Ajar Konsep Laju Reaksi Pada Buku Teks Kimia SMA, Analisis Materi Ajar Kimia SMA/MA Kelas XI Pada Konsep Termokimia, dan Pengembangan Multimedia Pembelajaran Menggunakan Lectora Inspire Berbasis Multipel Representasi pada Materi Kesetimbangan Kimia. 

• Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

  Vol 10 No 2 (2019)

  Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Volume 10 Nomor 2 Tahun 2019 kali ini terbit dengan artikel-artikel yang menarik. Topik artikel kali ini meliputi: Kualitas soal penilaian akhir semester (PAS) buatan guru mata pelajaran kimia. Kemampuan siswa memperoleh dan memahami konsep hidrolisis garam dalam pembelajaran menggunakan LKS berbasis belajar penemuan. Pemahaman konsep tata nama senyawa biner dan poliatomik pasca pembelajaran menggunakan LKS-deduktif dan LKS-induktif. Perbedaan penguasaan konsep kerja larutan penyangga hasil pembelajaran menggunakan LKS-induktif dan LKS-deduktif. Analisis kesesuaian konsep struktur atom pada buku kimia kelas X SMA/MA terhadap silabus kurikulum 2013 edisi revisi dan penyusunan makro wacana. Analisis kesesuaian konsep ikatan kimia terhadap silabus kurikulum 2013 dan penyusunan makro wacana. Kesulitan siswa dalam memahami konsep pengaruh penambahan ion senama terhadap kelarutan. Pengaruh pemberian tuntunan penyelesaian latihan soal dalam pembelajaran langsung terhadap peningkatan pemahaman konsep pereaksi pembatas. Pengaruh pemberian tuntunan penyelesaian latihan soal dalam pembelajaran langsung terhadap pemahaman konsep perhitungan pH larutan penyangga asam. Pengaruh pemberian tuntunan penyelesaian latihan soal dalam pembelajaran langsung terhadap pemahaman konsep mol. Pengaruh penggunaan LKS berbantuan media PHET terhadap pemahaman konsep meramalkan bentuk molekul.

• Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

  Vol 10 No 1 (2019)

  Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Volume 10 Nomor 1 Tahun 2019 kali ini terbit dengan artikel-artikel baru hasil penelitian pendidikan. Kontributor artikel kali ini adalah mahasiswa, guru dan dosen. Topik artikel kali ini meliputi: Pengaruh problem based learning (PBL). Pemahaman konsep pereaksi pembatas hasil pembelajaran kimia menggunakan LKS-Induktif. Pembelajaran berbasis guided inquiry untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas X MIPA pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit. Pemahaman konsep sifat jari-jari atom dan keelektronegatifan pada mahasiswa pendidikan kimia semester IV. Kualitas soal penilaian akhir semester (PAS) buatan guru mata pelajaran kimia kelas X SMK. Pengaruh pemberian latihan soal terstruktur setelah pembelajaran langsung terhadap pemahaman konsep bilangan kuantum. Kesulitan memahami konsep kimia unsur golongan VII A (halogen). Pengaruh penggunaan LKS bahalap terhadap pemahaman konsep larutan penyangga. Pengaruh pemberian latihan soal terstruktur setelah pembelajaran langsung terhadap pemahaman konsep ikatan kovalen. Pengaruh pemberian latihan soal terstruktur setelah pembelajaran langsung terhadap pemahaman konsep ikatan ion.

• Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

  Vol 9 No 2 (2018)

  Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Volume 9 Nomor 2 Tahun 2018 kali ini memuat artikel hasil penelitian dan hasil kajian pustaka. Topik artikel kali ini meliputi: Dimensi pengetahuan dan tingkat berpikir pada pembelajaran kimia. Kesulitan siswa memahami pereaksi pembatas di SMA. Penerapan pendekatan saintifik dengan bantuan LKS-induktif dalam pembelajaran faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. Strategi mengajar kimia (lintas minat) melalui modifikasi leaderless group discussion (LGD). Optimasi kondisi proses pengendapan hidroksida logam - logam berat kromium dan nikelsecara bertingkat dalam Limbah cair elektroplating. Kemampuan bernalar ilmiah mahasiswa pada mata kuliah kimia teknik.

• Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

  Vol 9 No 1 (2018)

  Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Volume 9 Nomor 1 Tahun 2018 kali ini memuat artikel hasil penelitian pendidikan. Topik artikel kali ini meliputi: Pemahaman konsep sifat keperiodikan unsur pada mahasiswa pendidikan kimia menggunakan model discovery learning. Jenis-jenis tumbuhan penyusun vegetasi rawa gambut di wilayah kota palangka raya provinsi kalimantan tengah. Pembelajaran sejarah indonesia berbasis peristiwa-peristiwa lokal di Kalimantan Tengah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Sintesis dan karakterisasi komposit magnetik lempung putih asal kalimantan tengah sebagai adsorben zat warna pada limbah cair. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think-pair-share untuk mengembangkan sikap sosial siswa. Pengembangan bahan ajar pergeseran kesetimbangan menggunakan media visual. Evaluating instrument quality: rasch model – analyses of post test of curriculum 2013 training .

• Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

  Vol 8 No 2 (2017)

  Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Volume 8 Nomor 2 Tahun 2017 kali ini memuat artikel hasil kajian dan penelitian pendidikan dosen dan praktisi pendidikan. Topik artikel kali ini meliputi: Pengembangan Bahan Ajar Materi Unsur Nitrogen Dan Fosfor Berbasis Kontekstual, Pemanfaatan Daun Kelampan Sebagai Biopestisida Dalam Penanggulangan Hama Pada Tanaman Cabai, Identifikasi Sifat Asam Basa Menggunakan Indikator Alami Bunga Karamunting (Rhodomyrtus tomentosa), Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa pada Materi Mekanika, Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa, Pemanfaatan Eceng Gondok Sebagai Pengikat Logam Berat Pada Air Sungai Kahayan Di Kota Palangka Raya, Kelakai Sebagai Antianemia, Penggunaan LKS Berbasis Learning Cycle-5e Pada Pembelajaran Tata Nama Senyawa Anorganik, Kesulitan Memahami Konseptual Dan Prosedural Kesetimbangan Kimia, Penggunaan LKS Dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Discovery Learning Pada Pembelajaran Larutan Asam Dan Basa, Mengonstruksi Pengetahuan Kimia Menggunakan Penalaran Induktif Dengan Bantuan Lembar Kerja.

• Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

  Vol 8 No 1 (2017)

  Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang kali ini memuat artikel hasil kajian dan penelitian dengan topik-topik yang menarik meliputi: Peran Pendidikan Dan Pengetahuan Ilmu Kimia Dalam Mengembangkan Potensi Pengawetan (Tempoyak Atau Pakasam) Bahan Nabati Dan Hewani Lokal Daerah Kalimantan Tengah, Pemanfaatan Daun Kelakai Sebagai Teh Penambah Darah, Pemanfaatan Daun Karamunting Sebagai Bahan Baku Tinta Spidol, Penggunaan Karungut Dalam Pembelajaran Kimia Serta Pendidikan Karakter Peserta Didik, Identifikasi Komponen Senyawa Dari Ekstrak Buah Laban (Vitex Pubescens Vahl) Fraksi Eter Dan Fraksi Kloroform, Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Melalui Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Bagi Siswa Kelas X, Daun Waru Sebagai Bahan Dasar Pembuatan Detergen Ramah Lingkungan.

• Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

  Vol 3 No 2 (2012)

  Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Volume 3 Nomor 2 Tahun 2012 kali ini berisi artikel hasil kajian dan penelitian dosen, guru dan praktisi dibidang pendidikan. Topik jurnal kali ini meliputi: pendidikan karakter untuk meningkatkan sikap dan perilaku, implementasi contextual teaching-learning melalui riset mini dalam perkuliahan penelitian pengajaran untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa, pengembangan panduan pelatihan dengan teknik biblioterapi untuk meningkatkan kecerdasan sosial, pemanfaatan kitosan sebagai adsorben ion logam Fe pada air gambut yang akan digunakan sebagai air minum, kajian penyimpanan data pada media citra (steganografi) menggunakan metode DCT (discrete cosine transform), penerapan pembelajaran kooperatif tipe stad (student teams achievement division)untuk meningkatkan aktivitas belajar dan pemahaman konsep siswa, dan validitas instrumen.