Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi terhadap Pemenuhan Kebutuhan Pendidikan Siswa SMK Negeri 2 Kasongan Kabupaten Katingan: Peran Mediasi Dukungan Orang Tua

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi sosial ekonomi orang tua siswa serta implikasinya terhadap pemenuhan kebutuhan pendidikan dalam konteks pendidikan kejuruan. Penelitian dilaksanakan di SMKN 2 Kasongan, Kabupaten Katingan, dengan latar belakang sosial ekonomi peserta didik yang beragam. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik purposive sampling, melibatkan orang tua, siswa, guru, dan pihak sekolah sebagai informan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar orang tua berada pada kategori sosial ekonomi menengah ke bawah, yang ditandai dengan tingkat pendidikan rendah, pekerjaan di sektor informal, serta pendapatan yang tidak stabil. Kondisi tersebut berdampak pada keterbatasan dalam pemenuhan kebutuhan pendidikan siswa, khususnya dalam kegiatan praktik yang menjadi ciri utama pendidikan kejuruan. Namun demikian, dukungan orang tua dalam bentuk motivasi dan komitmen terhadap pendidikan terbukti berperan sebagai faktor mediasi yang mampu mengurangi dampak negatif keterbatasan ekonomi. Selain itu, karakteristik pendidikan kejuruan yang membutuhkan sumber daya lebih besar memperkuat pengaruh kondisi sosial ekonomi terhadap pengalaman belajar siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi dengan menunjukkan bahwa kondisi sosial ekonomi tidak bersifat deterministik, melainkan berinteraksi dengan peran orang tua dan dukungan institusi pendidikan. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya penguatan kebijakan pendidikan yang inklusif dan program bantuan yang tepat sasaran untuk mengurangi kesenjangan pendidikan, khususnya pada konteks pendidikan kejuruan di daerah.