Konsepsi Siswa Kelas XI IPA Negeri 5 Palangka Raya Tentang Senyawa Hidrokarbon Tahun Ajaran 2018/2019

  • Recka Susanti Universitas Palangka Raya
  • Abdul Hadjranul Fatah Universitas Palangka Raya
  • Sri Wahyutami Universitas Palangka Raya
Keywords: konsepsi, senyawa hidrokarbon, tes uraian

Abstract

Penelitian merupakan penelitian deskriptif, dilaksanakan di SMA Negeri 5 Palangka Raya pada 80  siswa di kelas XI IPA-1 SMA Negeri 5 Palangka Raya Tahun ajaran 2018/2019. Data penelitian didapat melalui tes uraian siswa dan wawancara siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kosepsi siswa tertinggi terletak pada konsepsi siswa tantang pengertian senyawa hidrokarbon yaitu sebesar 63,75% dan berada pada kategori tuntas. Konsepsi siswa tentang memberikan nama senyawa hidrokarbon alkana, alkena dan alkuna ialah 34,6% siswa masuk kategori tidak mengerti. Konsepsi siswa tentang membedakan atom C primer, sekunder, tersier dan kuartener ialah 33,125% masuk kategori tuntas dan konsepsi siswa terendah tentang mengelompokan senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan ialah 30% siswa masuk kategori tuntas. Penguasaan konsepsi siswa terbagi kedalam  (empat) kategori yaitu tidak mengerti, tuntas sebagian, mendekati tuntas dan tuntas. Banyak siswa menjawab dengan benar pengertian senyawa hidrokarbon dan menjawab dengan benar perbedaan atom C primer, sekunder, tersier dan kuartener. Banyak siswa tidak mampu menjawab dengan benar mengelompokan senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan dan memberikan nama pada senyawa hidrokarbon.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Recka Susanti, Universitas Palangka Raya

Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Palangka Raya, Indonesia

Abdul Hadjranul Fatah, Universitas Palangka Raya

Dosen Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Palangka Raya, Indonesia

Dosen Program Studi Pendidikan Kimia, Pasca sarjana, Universitas Palangka Raya, Indonesia

Sri Wahyutami, Universitas Palangka Raya

Dosen Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Palangka Raya, Indonesia

References

Abraham, M.R., Williamson, V.M., & Westbrook, S.L. (1994). A cross-age study of the understanding of five chemistry concept. Journal of Research in Science Teaching, 31, 147-165.

Calik, M., & Ayas, A. (2005). A Cross-Age Study on The Understanding of Chemical Solution and Their Components. International Education Journal. 6, (1), hlm. 30-41.

Dahromi, Umi. (2016). Konsepsi Mahasiswa Pendidikan Kimia Tentang Kenaikan Titik Didih Larutan. Skripsi, tidak diternitkan, Universitas Palangka Raya.

Dahar, R. W. (1991). Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga

Depdikbud. (1999). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka

Morgil, Inci dan Yoruk, Nuray. (2006). Cross-Age Study Of The Understanding Of Some Concept In Chemistry Subjects In Science Curiculum. Journal of Turkish Science Education 3 (1).

Published
2019-12-31
How to Cite
[1]
Susanti, R., Fatah, A.H. and Wahyutami, S. 2019. Konsepsi Siswa Kelas XI IPA Negeri 5 Palangka Raya Tentang Senyawa Hidrokarbon Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang. 10, 2 (Dec. 2019), 341-359.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>