Analisis Kesesuaian Konsep Struktur Atom Pada Buku Kimia Kelas X SMA/MA Terhadap Silabus Kurikulum 2013 Edisi Revisi Dan Penyusunan Makro Wacana

  • Desy Natalia Universitas Palangka Raya
  • Abdul Hadjranul Fatah Universitas Palangka Raya
  • Mulawi Universitas Palangka Raya
Keywords: analisis konsep, struktur atom, kurikulum 2013, wacana, proposisi

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk: (1) Mendeskripsikan kesesuaian konsep struktur atom terhadap silabus Kurikulum 2013 edisi revisi, (2) Mendeskripsikan struktur makro wacana dalam materi ajar kimia SMA/MA kelas X hasil analisis pada konsep struktur atom, (3) Mendeskripsikan proposisi apa saja yang berpotensi kesalahan konsep yang terdapat pada narasi materi struktur atom SMA/MA kelas X SMA/MA pada buku A dan buku B.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Objek penelitian ini adalah (1) buku teks Kimia SMA/MA kelas X Penulis Unggul Sudarmo yang diterbitkan oleh Penerbir Erlangga tahun 2016 (Buku A), (2) buku teks Kimia SMA/MA kelas X Penulis A. Haris Watoni Dkk yang diterbitkan oleh Penerbit Yrama Widya tahun 2016 (Buku B).

Hasil penelitian menunjukan Jumlah label konsep gabungan dari kedua buku adalah 29 label konsep. Pada buku A mempunyai 26 label konsep dan buku B mempunyai 25 label konsep yang sesuai dengan silabus Kurikulum 2013 edisi revisi. Proposisi kesalahan konsep pada buku teks A yaitu: pemahan kata dan gambar percobaan Rutherford tampa dijelaskan. Proposisi kesalahan konsep pada buku teks B yaitu kata yang sulit dipahami dan jumlah subkulit yang tidak tepat.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Desy Natalia, Universitas Palangka Raya

Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, UniversitasPalangka Raya, Indonesia

Abdul Hadjranul Fatah, Universitas Palangka Raya

Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, UniversitasPalangka Raya, Indonesia

Program Studi Pendidikan Kimia, Pasca Sarjana, UniversitasPalangka Raya, Indonesia

Mulawi, Universitas Palangka Raya

Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, UniversitasPalangka Raya, Indonesia

References

Arifin. 2008. Pembuatan Hiperteks Akademik Pada Materi Kajian Kecepatan Reaksi dan Pemanfaatannya Sebagai media Pembelajaran Kimia di SMA. Palangka Raya: Penelitian, tidak diterbitkan. Universitas Palangka Raya.

Gagne,R. M dan Brigg, R. J. 1997. Condition of Learning. New York: Holt and Winston.

Kaya, E. E dan Geban, O. 2012. Facilitating Conceptual Change in Rate of Reaction Concepts Using Conceptual Change Oriented Instruction.

Journal Education and Science 2012, Vol. 37, No 163

Ormrod, J.E. 2008. Psikologi Pendidikan Membantu Siswa Tumbuh dan

Berkembang, Edisi Keenam. Jakarta: Erlangga.

Suparno, P. 2005. MiskonsepsidanPerubahanKonsepPendidikanFisika. Jakarta: PT Grasindo.

Tasdelen, U. & Koseoglu, F. 2008. Learner-Friendly Text books: Chemistry Texts Based on a Constructivist View of Learning. Journal Asia Pacific Education Review. Vol. 9, No.2, 136-147.

Published
2019-12-31
How to Cite
[1]
Natalia, D., Fatah, A.H. and Mulawi 2019. Analisis Kesesuaian Konsep Struktur Atom Pada Buku Kimia Kelas X SMA/MA Terhadap Silabus Kurikulum 2013 Edisi Revisi Dan Penyusunan Makro Wacana. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang. 10, 2 (Dec. 2019), 175-183.