Kesulitan Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri Palangka Raya Tahun Ajaran 2018/2019 Dalam Memahami Konsep Pengaruh Penambahan Ion Senama Terhadap Kelarutan

  • Martauli Sibarani Universitas Palangka Raya
  • Suandi Sidauruk Universitas Palangka Raya
  • Mulawi Universitas Palangka Raya
Keywords: kesulitan, ion senama, uraian

Abstract

Pengaruh penambahan ion senama terhadap kelarutan adalah salah satu dari pokok bahasan dalam mata pelajaran kimia kelas XI SMA dengan sub bab utama hasil kali kelarutan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan siswa kelas XI IPA SMA Negeri di Kota Palangka Raya Tahun Ajaran 2018/2019 dalam memahami konsep pengaruh penambahan ion senama terhadap kelarutan.

Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini melibatkan 190 siswa dari tiga sekolah yang masing-masing di ambil sebanyak dua kelas. Teknik pengambilan data dilakukan dengan TPKIS menggunakan intrumen  tes uraian yang terdiri dari empat butir soal dengan tiga indicator. Didukung dengan sesi wawancara.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata kesulitan yang dialami siswa kelas XI IPA SMA Negeri di Kota Palangka Raya dalam memahami konsep pengaruh penambahan ion senama terhadap kelarutan sebesar 54,78% Presentase kesulitan dalam setiap indikator meliputi; kesulitan siswa dalam pengaruh penambahan ion senama terhadap kelarutan sebesar 53,29%, kesulitan siswa dalam pengaruh penambahan ion senama terhadap kelarutan asam dengan konsentrasi yang berbeda sebesar 54,21%, dan kesulitan siswa dalam pengaruh penambahan ion senama dan air murni dalam larutan yang mudah larut sebesar 56,84%.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Martauli Sibarani, Universitas Palangka Raya

Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Palangka Raya, Indonesia

Suandi Sidauruk, Universitas Palangka Raya

Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Palangka Raya, Indonesia

Program Studi Pendidikan Kimia, Pasca sarjana, Universitas Palangka Raya, Indonesia

Mulawi, Universitas Palangka Raya

Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Palangka Raya, Indonesia

References

Arianto, dkk. 2012. Deskripsi Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Kelas XI IPA SMA. Pontianak: Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Untan.

Arifin, M. 2007. Materi Pokok Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Kimia. Jakarta: Universitas Terbuka.

Huzaifah, E. 2011. Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri Siswa Dengan Menggunakan Teori Van Hiele. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Jakarta.

Mirnayati, D. 2011. Identifikasi Tingkat Kesulitan Proses Belajar Praktik Membatik Siswa Kelas II Program Keahlian Kria Tekstil SMK Negeri 5 Yogyakarta. Yogyakarta: Terbitan Universitas Negeri Yogyakarta.

Sugihartono, dkk. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press

Supranata, S. 2004. Analisis, Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.

Suwarto. 2013. Pengembangan Tes Diagnostik dalam Peembelajaran. Yogyakarta: pustaka Pelajar.

Viyandari, dkk. 2012. Analisis Konsepsi Siswa Terhadap Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan (Ksp) dengan Menggunakan Two-Tier Diagnostic Instrument. Semarang: Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Semarang.

Published
2019-12-31
How to Cite
[1]
Sibarani, M., Sidauruk, S. and Mulawi 2019. Kesulitan Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri Palangka Raya Tahun Ajaran 2018/2019 Dalam Memahami Konsep Pengaruh Penambahan Ion Senama Terhadap Kelarutan. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang. 10, 2 (Dec. 2019), 201-214.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>