Analisis Kesulitan Siswa dalam Memahami Konsep Hukum-Hukum Dasar Kimia (Systematic Review)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan serta merangkum hasil analisis tentang kesulitan siswa dalam memahami konsep hukum-hukum dasar kimia. Penelitian ini menggunakan metode systematic review. Sampel dalam penelitian ini adalah skripsi yang berkaitan dengan kesulitan siswa dalam memahami konsep hukum-hukum dasar kimia.Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik dokumentasi dengan mencari dan mengumpulkan dokumen skripsi, kemudian menentukan skripsi yang akan dianalisis, dan menentukan data hasil penelitian yang akan dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan siswa dalam memahami konsep hukum-hukum dasar kimia yaitu: (1) hasil penelitian FY-22 lebih banyak mengungkapkan kesulitan siswa daripada YM-16 dan NS-22, (2) pada reaksi kimia, siswa menganggap bahwa massa total zat sebelum reaksi mengalami perubahan atau tidak sama dengan massa total zat sesudah reaksi, (3) siswa beranggapan bahwa dalam menentukan massa hasil reaksi dilakukan dengan cara menjumlahkan perbandingan massa unsur-unsurnya dan siswa tidak memperhatikan massa zat yang tersisa, sehingga perbandingan massa unsur-unsurnya dapat berubah-ubah, (4) siswa beranggapan bahwa dalam menentukan perbandingan massa unsur yang membentuk lebih dari suatu senyawa tidak tetap, dan bukan merupakan bilangan bulat yang sederhana, (5) siswa beranggapan bahwa dalam menentukan perbandingan volume dilihat dari indeks dan menjumlahkan koefisien dari persamaan reaksi, dan (6) siswa menganggap bahwa unsur-unsur pembentuk dalam suatu reaksi memiliki perbandingan volume yang sama, dan menganggap volume gas yang bereaksi sama dengan massa gas yang terlibat dalam reaksi.