Kesulitan Siswa Memahami Pereaksi Pembatas Di SMA Kabupaten Barito Utara Dan Kota Palangka Raya Tahun Pelajaran 2015/ 2016

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasikan dan menjelaskan kesulitan siswa kelas XI IPA SMA di Kabupaten Barito Utara dan Kota Palangka Raya dalam memahami konsep pereaksi pembatas, meliputi: menentukan pereaksi pembatas, jika gambar semua pereaksi dalam bentuk unsur dan molekul gas; jika gambar semua pereaksi dalam molekul gas; jika diketahui mol dari masing-masing pereaksi; dan jika diketahui massa dari masing-masing pereaksi. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI  IPA SMA Negeri di Kabupaten Barito Utara dan Kota Palangka Raya dengan sampel penelitian sebanyak 367 siswa. Kesulitan siswa diteliti dengan menggunakan instrumen tes pemahaman konsep pereaksi pembatas (TPKPP) disertai wawancara untuk menelusuri kesulitan yang dialami siswa. Instrumem tes dilengkapi empat pilihan jawaban dan empat pilihan alasan. Validitas isi diuji oleh empat orang ahli. Rata-rata tingkat kesukaran 0,42 dan daya beda 0,49. Reliabilitas tes dihitung dengan menggunakan Alpha Cronbach's. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kesulitan memahami konsep pereaksi pembatas ditinjau dari level makroskopis rata-rata  sebesar 67,24% siswa dan level mikroskopis rata-rata sebesar 49,33 % siswa. Artinya tingkat kesulitan level makroskopis lebih tinggi dari tingkat kesulitan level mikroskopis. Kesulitan pada level makroskopis yang teridentifikasi adalah siswa mengalami kesulitan dalam mengkonversikan volume, massa kedalam satuan mol. Kesulitan  pada level mikroskopis yang teridentifikasi adalah siswa mengalami kesulitan dalam memahami sehingga dalam menyelesaikan soal siswa cenderung memilih jawaban benar tetapi salah dalam memilih alasan. Empat penyebab kesulitan siswa SMA dalam memahami konsep pereaksi pembatas yaitu menganggap pereaksi pembatas adalah: pereaksi yang mempunyai koefisien kecil; koefisien besar; mol kecil; massa lebih kecil.